「コロナが終わったらちゃんとする」では遅い！という現実

おはようございます。

英会話教室コンサルタント、船山直子です。

現在は家族とともにシリコンバレーに住み、ダブルサポート英会話レッスンを主宰。

また、シリコンバレー・ハワイの親子留学をサポートをさせていただいています。

私の住むシリコンバレーでは、

去年3月から、すべて学校授業はオンライン。

コロナで学校が閉鎖されてから、

一度も学校では授業が再開されたことがありません。

コロナの感染状況により、週に2日午前中だけから、徐々に再開される

とか聞いていますが、

何しろ、カリフォルニアの感染状況は最悪なままです＾＾；；

オンライン授業のことは、Distance Learningと呼ばれています。

どんな1日を過ごすか、お伝えしますね。

先生がオンラインで授業してくれるスケジュール

こちら！

8:00 – 8:45 Morning Meeting / Language Arts

9:45 – 10:15 Math

12:00 – 13:00 Science, Social, Crafts…

あれ？この開いている時間は？

お気づきになりましたか?

これ、キンダー5歳の娘のスケジュールなんですが、

ミーティングとミーティングの間の時間は、それぞれ習ったことに関する

ワークシートをやります。

つまり、親の登場というわけです。

先生もね、働いている親もいるし

親が居なくても自分ができるように

子どもたちに指導してはくれているのですが、

時間も、何時なんだか、わかってるかわかっていないか、

みたいな子たち。

勝手にスケジュール通りに進むわけはありません。

下の娘の授業は、なんだかんだ、

家事や仕事をしながら、一緒に聞いています＾＾；

ミーティングが終わってから

先生じゃなくて、ママが

「はい、じゃ、このプリントやるよー」

って言っても、

「ＯＫ、やろうやろう」
ってなる子。

希だよね。

基本は、Later Later!後で～

とか、

NetFlix見る～

とかになります。

それを何とかなだめすかして、毎日７，８枚プリント仕上げるのです。

結構な重労働に目が回りますわ。。。

とはいえ、オンラインvs 対面授業の、学習の進捗度合い

知ってますか?

オックスフォードが行った調査では、

なんと、ほとんど、または全くオンラインでは、進度に変わりがなかった。

ショーック！！

私の考えからするですね。

大人の目がないところで、新しいことを学ぶ子どもたちが

勝手に何かすごくできるようになるなんて、

ない!ということです。

オンラインの効果がないのではなくて、

先生が直接生徒と触れ合って、進度を確認できないなら

親が見るしかない。

10年後に、今小中学生の子どもたちが

「コロナ世代」とか、

言われないために、

責任がとれるのって親だけだ！と思いませんか？

だから、毎日、本当は面倒だし、

あー自分でやれ＝＝

とか、思うけど、

娘の課題はすみずみまで　見ます。

どのくらい理解しているかを、親が分かっていること

すっごく大切です。

5年生の兄の場合、

もう少しミーティング時間が長いのです。

そして休憩時間が短く、宿題、課題が多い；；

だから、娘と息子は、休憩時間も

少しずつ違うんですよ。。とほほ。

兄もね、5年生とはいえ、

特に、苦手なライティングの課題は

提出の前に必ず見せなさい、と厳しく言っています。

息子には、オンラインでいい加減な態度を取っていたら

困るのは数年後の自分だ、という話をよくしています。

とにかくね、数か月でおわるか？

と思っていたコロナが終わらなかった。

ということは、もうしばらく付き合っていくしかないんですよ。

このオンライン授業は、短期的な考えで

まあ、コロナが開けて、学校にもどったら

ちゃんとするから、なんて思っていたらダメなんだ。

そんな風に自覚をし始めた。

というところです。

日本では、学校は閉鎖されないと聞いていますから、

我が家とは状況が違うと思います。

でもきっと、

「コロナが終わったら、ちゃんとする」

とか、思っている場合ではない。

というのは世界共通。

コロナの間、やりたいけど休んでいるというようなことがあったら、

是非今できることを探してみて！

そこにオンラインで続けられる選択肢や、

ご自宅でできることってきっとありますから。